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国师范教育肇始三大源头的。

    它也是后世扬州大学、南通大学等学校的前身。

    李谕深知此时办西学的难度：“总办先生不辞辛苦，如果可以多办理工科，将更加有利。”

    张謇无奈道：“我也明白这个道理，不过如今想创办科学相关学科，实在是无比艰难，所需资金比之经史、外文高了太多，各种设备我也不太懂；最关键如今根本找不到几位懂西学之人作为教习。”

    李谕也叹了口气：“只能慢慢来了，从简单处着手。”

    “是的，”张謇继续说，“我如今已经确立了思路，即‘父教育，母实业’，二者一个都不能放下，不然就是一条腿走路的瘸子。”

    李谕竖起大拇指：“两手抓，两手都要硬！”

    张謇也学着他竖起大拇指：“小先生出口不凡，概括到位。”

    李谕笑道：“我也是听别人讲的。不过说起来，如今张制台等人尽力发展矿业与钢铁业，总办先生则发力于棉纺行业，一轻一重，在实业路上算是两手都抓了。”

    张謇说：“当初我曾经研究过西洋诸国的发展历程，似乎正是从纺织行业起步；而钢铁、煤炭等重工业则是国之重器，两者都不可以放松，如此才能cao经济之全权。我这套棉铁主义是自己琢磨出的，小先生觉得如何？”

    李谕没想到张謇竟然征求自己的意见，于是说：“非常合适！我们如今积贫积弱，只能集中力量从最关键的地方突破。棉纺织业能联络工业与农业，十分契合我们的情形。”

    “英雄所见略同，”张謇开怀道，“难得遇到一位几句话就能够聊明白的人，小先生确实名不虚传。”

    李谕谦虚道：“先生过誉。”

    李谕对张謇还是很佩服的。