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无从为自己的莽撞无地自容，但没关系，这并不会在她的心里留下什么阴影面积，她的快乐和悲伤都有很强的时效性，发生了就发生了，过去了就过去了。

    “是人没了，她参加葬礼去了。今天的英语课都上语文。”爰爱老师说，“不好意思，刚才说的话有语病，这个语病叫什么？”

    “有歧义。”多数同学都异口同声地回答。

    “那这节课，咱们就讲语病。”爰爱老师说，“其实我觉得，有的病句是有一种病态美的。”

    爰爱老师每一节课的开场都是古灵精怪的，没准儿，这并不是什么口误，这是她运用“联系是普遍的”规律设计的一种开场方式，况且，她也和大多数同学一样，是不把英语老师放在眼里的。

    突如其来的变化让苏眉的计划实施起来有些曲折和坎坷，那就不要曲折和坎坷，暂时搁置吧。虽然苏眉的心已经是箭在弦上，但她的班主任在讲台上，要放在平时她没有那么怕她的班主任，但这次涉及到谈恋爱啊。他们的举止，并不容易被别的同学注意到，因为，他们坐在最后一排，后面没有人，而前面的人背后并没有长眼睛，但他们的举止容易被这个被诗词歌赋熏得浪漫得不堪设想的语文老师注意到，爰爱老师上课时目光的落点总在肖夏身上，苏眉和肖夏聊天的话，根本算不上什么打草惊蛇，简直就是自投罗网。

    “把钱包收好，中午吃粥。”苏眉速度且小心翼翼地给对话一个收尾。

    肖夏散漫地把钱包放到了书桌的右上角。

    “把钱包收好。”苏眉重复，因为她担心刺绣钱包的新奇感在课间会惹人