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还好孙机有给乐乐辅导的经验，知道怎么搞定小朋友。

    不过这群小朋友比乐乐要难搞的多。

    孙机上课地时候是下午第一节课。这群一年级的小学生在她进教室的时候才吵吵闹闹的。

    等正式开始上课地时候，还在吵，估计能不能控制课堂纪律，也是考察的一个内容吧。幸亏孙机早有准备。

    孙机拿出一堆板子，问，“大家想不想玩拼图？”

    小学课堂其实是比较无趣的，北都师大附小虽然有多媒体，但是使用多媒体的老师并不多，而且用的也不是那么的有趣味性。

    一年级的小朋友，还是很好哄的，他们刚刚离开幼儿园没有多久，对于游戏，很是喜爱。

    “我，”

    “我我…”

    下面很多人举手了。孙机成功地把小学生的注意力吸引到她这里来了。

    “好，你们现在先保持安静。”孙机做了一个禁声的动作。下面安静下来了。

    “我这里有5副拼图要拼，我选5个同学出来拼。”孙机说。这个拼图是孙机中午叫高科技按照画出来的。有五幅图，第一幅是蛇咬掉了壁虎的尾巴，二幅图是小壁虎向小鱼借尾巴，第三幅图是小壁虎向黄牛借尾巴第四幅图是小壁虎向燕子借尾巴，最后一幅图是小壁虎长出了尾巴。

    其实对于一年级的小朋友，他们刚刚从幼儿园升学上来图画记忆对于他们，来说才是最有效的方法。

    孙机选了五个手举的最高的学生上来，其中一个，孙机觉得他的手都快戳破天花板了。

    那个画是高科技帮着画，然后孙机拿去广告店里面做出来的，用的是泡沫板，然后裁剪