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据小朋友们的学习内容调整题库，也会根据他们的答题情况来调整难度。

    “里面还有困难关卡，没有错误地通过困难关卡的话，还能解锁新的槽位，和更多的动物小朋友成为伙伴。”

    听完陆仁嘉对设备的介绍后，原本答题还有点随意的小朋友们立马严肃起来，那副架势和之前考试时的样子有过之而无不及。

    对此陆仁嘉十分满意，有了多方面的督促，小朋友们一定能够认真地学习。

    事实上也正是如此，经过考试的摧残和动物小朋友这根掉在前面的萝卜，陆仁嘉发现，小朋友们的课堂专注程度和学习成绩都有了明显的提升。

    唯一一个有点不一样的，就是夏白莲。

    “不说别的，就似乎这个还略有些下降的成绩是怎么回事？”

    陆仁嘉想要和她谈谈，但又怕对方是正好碰上瓶颈期，这样一谈反而心理压力会更大。

    他最后决定先和夏白莲的老师聊一聊。

    “白莲同学学习的时候还算认真，就是最近在作业的完成度上有一些欠缺。也不是说她没做完作业，主要是能感觉出来，她最近的作业都是应付式的，都没有用心去做。写作这种东西，带入的感情是能够体现出来的。”

    老师给出的评价十分中肯，她说人总是会有惰性的，尤其是在学习上。而写作这件事并不是立竿见影，迟迟得不到正反馈，小朋友因此开始摸鱼也是正常的。

    “我观察了一段时间，对接下来的课程安排已经有了新的想法，能够更好地调动小朋友的积极性。”

    得到老师的保证以后，陆仁嘉有些稀里糊涂地中断了对华。

    躺在床上放空了片刻，