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他的关注少得可怜，只有每次发现他犯错的时候，才会将一种不赞同的目光投注到他身上，没有打骂，只有冷静的道理，叫他自己去思考对错。

    为了培养莫呈川独立的能力，从小到大，莫呈川所有的事情都由他自己来做决定，倘若错了，就自己分析哪里出了错，写一篇文章交上去，莫教授看过之后，再给出她的意见。同样的错误，莫呈川不会犯两遍。比起母子，两人倒更像师生，维持着最基本的距离和分寸，莫教授不会插手莫呈川的事情，至多提出她的建议，但最终莫呈川如何去做，则全由莫呈川自己说了算。

    后来莫呈川年纪渐长，遇事不再需要依靠纸笔分析，更不需要莫教授用红笔给他“批阅”，两人简单的言语交流，便基本能解决一切问题。他写过的分析检讨能有厚厚一摞，像错题本一样，至今摆在他家里的书桌上，一册册码得整整齐齐，见证着一个男孩儿与日俱进的冷静与坚韧——期间莫呈川无数次犯错，莫教授没有哪一次心软，让他免于教训。

    莫呈川高三那年，莫教授连出国留学的资金都准备好了，莫呈川说不去就不去了，要留在国内，待在老太太身边。莫教授是极不赞成的，但莫呈川坚持，最后仍叫他入读了当地的名校，只是学费不再由莫教授来出，得莫呈川自己想办法挣。莫呈川的家庭情况连贫困助学金都拿不了，于是他年年都拿最高的国家奖学金，甚至连最后考研，都靠自己拿到了免学费的名额，没叫莫教授出一分钱。

    关棠曾无数次试图挑战莫呈川的自控能力，故意在他看书的时候缠他，得不到回应就问：“是书重要还是我重要！”

    莫呈川总说：“你重要。